在三年級(jí)一班的課堂上，孩子們正在學(xué)習(xí)“奇異的植物世界”一文，在語文老師匡敏的引導(dǎo)下，積思考，不時(shí)舉手提出自己的疑惑或回答老師的問題。

　　“我爸爸愛喝酒，以后我直接把醉草放進(jìn)他嘴里，他會(huì)醉倒了”，“要是在家里種上蠟燭樹，我一不小心點(diǎn)燃了它，燒著了房子怎么辦”……孩子們的奇思妙想讓家長們?nèi)炭〔唤?/p>

　　學(xué)生梁昌锃的媽媽告訴記者，孩子在家時(shí)比較調(diào)皮，在學(xué)校看到老師變得懂事了，家長進(jìn)課堂的活動(dòng)讓她更加全面地了解了孩子，也有助于將學(xué)校教育與家庭教育融為一體。

　　校長劉徽表示，把家長請(qǐng)進(jìn)校園，讓每一位家長走進(jìn)課堂，是仙桃小學(xué)推行“開門”辦學(xué)的重要舉措，不有利于對(duì)學(xué)生的健康成長，也可以形成一種倒逼機(jī)制，讓每一位教師都能自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)。（嚴(yán)天鳳）